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Cantabria Negocios Reportaje Valora Servicios

Reportaje de Valora Servicios en la revista Cantabria Negocios

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Este mes se ha publicado en la revista “Cantabria Negocios” (revista líder de empresas y economía de Cantabria) un reportaje sobre Alberto Prieto Falla, fundador y director ejecutivo de Valora Servicios, en el que se hace un breve recorrido por la incesante e incansable trayectoria que este joven emprendedor está siguiendo para poder sacar el ambicioso proyecto adelante.

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coaching educativo

Ventajas del Coaching educativo para docentes

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Es un echo que estamos en la era de las personas. Ya no importa los títulos o conocimientos que poseas si no eres capaz de transmitirlos con claridad al resto de los mortales. En el caso de los profesionales de la educación, todavía es más relevante este aspecto. Si eres profesor/a ¿sabes que el Coaching te puede ayudar a desarrollar tu trabajo de manera mucho más efectiva? A continuación te exponemos los 5 puntos más importantes que te puede aportar el Coaching en tu trabajo del día a día. Que lo disfrutes. (Fuente – Santiago Moll de justificaturespuesta.com)

1. Potencial. El coaching educativo no se centra en el aprendizaje, sino en el potencial de cada uno de tus alumnos. De lo que se trata es de aflorar el potencial y, una vez detectado, hacer que sea sostenible en el tiempo.

2. Conciencia. El planteamiento que el coaching educativo hace de la conciencia me parece el absolutamente trascendental. Sólo serás capaz de sacar lo mejor de tus alumnos cuando puedas inculcarles la responsabilidad personal y fortalezcas su autoestima. Uno de los grandes errores que cometes cuando enseñas, es que lo haces mediante órdenes. Como docente, ordenas y persuades. En cambio, lo que hace el coach educativo en lugar de dar órdenes es transformar la obligación por implicación, por responsabilidad personal, por elección. Cada vez se trata más de aumentar la conciencia para aumentar la independencia y la responsabilidad de tus alumnos. A la hora de enseñar, también debe haber un espacio para trabajar y potenciar la conciencia, porque ello implica de por sí la reflexión, la observación y la interpretación de aquello que rodea y perciben tus alumnos. De ahí que cuando trabajes la conciencia no debes olvidar que:

  • La conciencia consiste en saber lo que sucede en todo momento a tu alrededor.
  • La conciencia de uno mismo consiste en saber qué se experimenta.

3. Responsabilidad personal. Cuanta más conciencia adquieran tus alumnos, mayor grado de independencia tendrán, mayor capacidad de decisión y de resolución adquirirán frente a los problemas. Es más, ello les permitirá poder resolver por sí mismos sus conflictos porque la confianza que tendrán sobre ellos mismos será mucho mayor, así como su autoconcepto y autoestima. Cuando educas a un alumno no a partir del conocimiento, sino a partir de la responsabilidad que implica este conocimiento, estás haciendo a tus alumnos más independientes y, por ende, más libres, porque mayor será su capacidad de elección. Y no olvides que mediante una orden el alumno nunca mejora, porque las órdenes son incapaces de generar opciones, mientras que la responsabilidad personal sí.

  • Ejemplo. Si ordenas a un alumno que vaya a buscar al jefe de estudios a su despacho, este irá porque se lo has ordenado. No estás creando opciones. Si no encuentra al jefe de estudios en su despacho no lo buscará en otro sitio porque tú no le has dado la libertad para hacerlo. En cambio, si preguntas al grupo quién quiere ir a buscar al jefe de estudios en su despacho, el planteamiento es muy diferente. El alumno que vaya lo habrá decidido libremente, sin que se lo hayas ordenado. Este alumno habrá adquirido una responsabilidad y querrá encontrar por todos los medios al jefe de estudios. Si no lo encuentra en su despacho, dicha responsabilidad hará que busque otras opciones, porque le has dado la libertad, la oportunidad de escoger entre otras opciones, le habrás dado a elegir al alumno, habrás incidido en su autoestima.

4. Feedback. El feedback o la retroalimentación es un aspecto determinante en el coaching educativo y a lo que como docente siempre debes tener muy presente en tus clases. El feedback es tremendamente importante porque es toda la información que obtienes de tu entorno más cercano, de las señales que te manda tu propio cuerpo, de tus propias acciones, así como de lo que experimentas por tu cuenta. El feedback ayuda a tus alumnos a tomar conciencia de ellos mismos, así como de sus actuaciones. A mayor feedback, mayor conciencia y a mayor conciencia, mayor percepción de la realidad y, por ende, una mejora en el rendimiento personal de los alumnos. En muchas ocasiones como docente sólo te preocupas por generar información, por generar contenido, sólo alimentas, si me permites la expresión, a tus alumnos. Por eso, es tan importante alimentar como retroalimentar, recuperar lo aprendido y lo experimentado para fijarlo en la conciencia y potenciar la responsabilidad personal.

5. Cualidades del coach aplicables a tu tarea como docente.

  • Paciencia.
  • Imparcialidad
  • Apoyo
  • Interés
  • Escucha activa
  • Percepción
  • Consciencia de uno mismo
  • Atención
  • Buena memoria

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estres

Más del 75% de las empresas “TOP EMPLOYERS” de España gestionan el estrés de sus empleados

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Según datos del “Top employers Institute”, el estrés es el segundo problema de salud laboral más frecuente en Europa y las empresas que lideran la economía mundial, son totalmente conscientes de esta situación. Es por esto por lo que cada vez involucran más a sus máximos responsables en sus políticas de bienestar laboral, en las que se enmarcan los programas de gestión del estrés. De hecho, un 95% de estas compañías, notifican Indicadores Clave de Desempeño sobre esta materia a la dirección ejecutiva. Además, estas empresas y organizaciones cuentan ya con iniciativas muy diversas para hacer frente al estrés, como campañas de sensibilización e identificación de situaciones causantes del estrés, talleres de relajación, meditación, promoción de la alimentación saludable o la práctica de ejercicio, entre otras.

Por otro lado, en torno a la mitad de los trabajadores europeos, consideran que el estrés es un elemento común en sus lugares de trabajo y contribuye a cerca de la mitad de todas las jornadas laborales perdidas. Además de los problemas de salud mental, los trabajadores sometidos a periodos de estrés prolongados pueden desarrollar problemas graves de salud física, como enfermedades cardiovasculares o problemas musculo esqueléticos.

Salvador Ibañez, Country Manager de “Top Employers” en España, argumenta que “el aumento del 31% en los programas de gestión del estrés implantados por las empresas “Top Employers” en España, evidencia los cuantiosos costes que acarrea para la empresa tener una “plantilla estresada”. Los efectos negativos se traducen en un mal rendimiento global de la empresa, aumentando el absentismo, presentismo, y los índices de accidentes y lesiones laborales. Además, las bajas causadas por el estrés y la ansiedad, tienden a ser más prolongadas que las derivadas de otras causas”.

Dentro de las buenas prácticas en materia de gestión del estrés en las empresas “Top employers”, cabe destacar las implantadas por las empresas Sabic y Chiesi.

Sabic. Un enfoque globar de gestión.

Este fabricante petroquímico utiliza un enfoque multidisciplinar para hacer frente a este reto. Desarrollan campañas informativas con consejos para afrontar las situaciones estresantes o para saber cómo identificar los primeros signos del estrés en sus trabajadores. Además, bajo el nombre de “Relájate”, han implantado un programa con talleres de risoterapia, relajación, estiramientos posturales y prevención del consumo de drogas y alcohol. También han puesto en marcha diferentes iniciativas como los talleres sobre desayunos saludables, la creación del día de la fruta o la semana de la prevención de la hipertensión arterial. Susana Sáez, HR Manager Sabic Spain y Juan Carlos Rueda, medico de empresa, señalan que “con un enfoque preventivo diseñado desde un punto de vista global, hemos creado diferentes tipos de talleres que repercuten en la salud y el bienestar de nuestros empleados y de forma indirecta en el estrés”.

Chiesi. Modelar las emociones básicas.

La compañía farmacéutica Chiesi promueve los hábitos saludables entre sus empleados. Desde el equipo Chiesi Vital, formado por colaboradores de diversas áreas, han puesto en marcha iniciativas para promover la salud, como por ejemplo la meditación y cursos de gestión del estrés. A través de seminarios eminentemente prácticos sobre Inteligencia Emocional, han podido inducir, modelar y vivenciar las emociones básicas de los empleados de una manera saludable y energética.

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esgrima

Fencing business. Una novedosa experiencia de team building para empresas

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Una acción de team building o construcción de equipos consiste en la realización de un ejercicio práctico con los integrantes de una organización o grupo de personas, que tiene como principal objetivo mejorar las relaciones personales del equipo a través de dinámicas o role playing donde se trabaja el esfuerzo compartido, la cohesión grupal o el conocimiento del grupo.

Es un hecho que estamos en la era de la información, donde la toma de decisiones en tiempo real, el razonamiento lógico y la capacidad de abstracción, son competencias muy valoradas en el ámbito empresarial. Para el desarrollo de estas competencias, la esgrima es un ejercicio práctico muy bueno, ya que todas estas competencias se encuentran en la esencia misma de este deporte.

Los deportes de lucha en general, son situaciones de oposición dual regladas, competitivas e institucionalizadas, basadas en unos elementos técnico – tácticos áltamente evolucionados para conseguir la puntuación que establece el reglamento. La característica más diferenciadora de la esgrima, es la utilización del arma, lo que implica el desarrollo de estrategias claras para conseguir el punto (objetivo). Además, al ser un deporte que se practica a corta distancia, las decisiones deben tomarse rápidamente y es necesaria una gran concentración y atención focalizada.

Para realizar una oposición efectiva al contrario, es necesario conocer al máximo las capacidades y limitaciones de uno mismo, lo que facilita la ubicación personal y profesional en el lugar adecuado, así como la aceptación personal. Esto provoca que se valoren las consecuencias de sus acciones y se asuman las responsabilidades de las mismas, sea cual sea el resultado.

Otra de las características de la esgrima, es que se prima la reflexión frente al impulso, lo que permite desarrollar una actitud reflexiva y un mayor autocontrol frente a estímulos externos, exigencia primordial en los ejecutivos de alta dirección.

Como conclusión, podemos decir que la esgrima es un deporte de cabeza en el que la principal arma es la táctica y la estrategia, lo que obliga a tomar decisiones rápidas y agudiza la capacidad de análisis y la determinación personal, siendo un ejercicio muy útil para desarrollar habilidades ejecutivas en un ambiente diferente.

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Cartel

APRENDO Y EMPRENDO. Proyecto social para potenciar una actitud emprendedora a edades tempranas

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Después de la exitosa experiencia que tuvimos el año pasado con nuestro proyecto “Aprendiendo a Sentir. La Inteligencia emocional” (subvencionado en un 96% por la Consejería de Educación, Cultura y Deporte en 5 centros educativos de Cantabria), volvemos a la carga con una nueva propuesta para este año 2015, APRENDO Y EMPRENDO. Un proyecto en el que pretendemos potenciar la actitud emprendedora en edades tempranas de alumnos de educación infantil, primaria, secundaria y bachillerato, a través de un programa de talleres prácticos en los que trabajaremos diferentes competencias personales como la actitud, el optimismo, la motivación, el entusiasmo, el liderazgo o la creatividad entre otras, imprescindibles para alcanzar un desarrollo personal y profesional pleno.

Para el diseño de este proyecto, nos hemos basado en 3 principios fundamentales:

  1. Imaginar para crear:

Si hay una característica que diferencia a las personas es la capacidad de imaginar. La imaginación es la base de la creatividad y la innovación, la fuente de inspiración para la cultura, el diseño o el arte y el origen de las principales ideas que transforman nuestra sociedad. Seamos padres, madres o educadores, seguro que nos cautiva inspirar a nuestros/as hijos/as para que superen con éxito sus retos en un entorno cada vez más incierto y cambiante. Ayudarles a desarrollar plenamente su talento y proporcionarles la confianza y resistencia para lanzarse a lo desconocido, son obligaciones irrenunciables en nuestra misión como educadores.

  1. Cambio de tiempos:

Con la llegada de la crisis económica, los conocimientos técnicos adquiridos en la educación académica ya no son suficientes para llegar a ser un profesional competitivo. Hasta ahora, la educación en los centros educativos se ha centrado en el desarrollo de competencias, adquiridas a través de las diferentes áreas de conocimiento (física, lenguaje, idiomas, informática, etc.). Sin embargo, diferentes estudios recientes ponen de manifiesto que el mercado laboral y en general la sociedad actual, demanda personas con otras habilidades transversales como la facilidad de adaptación, capacidad de comunicación y decisión, competencias de liderazgo, trabajo en equipo, innovación y creatividad, etc. que permita a los alumnos la adquisición de otras competencias para aplicar los conocimientos adquiridos de manera eficiente en el desarrollo de su actividad profesional futura.

  1. Aprendizaje por imitación: Neuronas espejo:

Desde el descubrimiento de las “neuronas espejo” (Giacomo Rizzolatti, 1996), sabemos que el proceso de aprendizaje en los niños se hace a través de la observación y posterior imitación que estos hacen de los comportamientos, acciones y emociones de los adultos con los que pasan la mayoría del tiempo. Este mecanismo de imitación es fundamental para el proceso de socialización y de intercambio de conocimientos y actitudes. Estas neuronas espejo se activan en el cerebro del niño/a, cuando este ve realizar un gesto o una acción por parte de su “maestro”. Por eso es de gran importancia para nuestros/as hijos/as que nosotros, como educadores, demostremos una actitud emprendedora en nuestras acciones del día a día de manera que ellos vayan adquiriendo esas destrezas en su etapa de crecimiento y madurez.

Descarga el dossier con información general.

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